Au sommet «Transforming Education in Africa», le Premier ministre met l’accent sur l’usage des nouvelles technologies dans l’enseignement…
- Les collèges seront bientôt connectés à l’Internet haut-débit
Le Premier ministre, M. Pravind Jugnauth, a adressé un message au sommet Transforming Education in Africa ce mardi 20 septembre 2022 au bureau de l’Union Africaine à New York.
Les discussions de haut niveau dans le cadre de ce sommet portent sur les solutions innovatrices et évolutives destinées à rehausser l’apprentissage en Afrique. Celles-ci comprennent la numérisation et la gestion de données.
- Pravind Jugnauth a expliqué que la pandémie de la COVID-19 a contraint le monde à revoir ses priorités et à repenser les systèmes éducatifs.
Citant l’exemple mauricien, le chef du gouvernement a expliqué que la COVID-19 (Miscellaneous Provisions) Act de 2020 a offert l’encadrement pour un usage plus soutenu du e-learning à Maurice.
Pendant la pandémie, les enfants issus de familles inscrites au registre social ont bénéficié de tablettes tactiles et d’accès à haut-débit gratuits. D’autres familles qui sont dans une précarité moindre ont pu bénéficier d’un financement à un taux d’intérêt préférentiel de 3%.
- Pravind Jugnauth a ajouté que le Early Digital Learning Programme encourage l’utilisation de nouvelles technologies dans l’apprentissage. Ce programme qui touche actuellement les élèves des Grades 1 à 4 sera étendu à ceux de la Grade 5.
Le Premier ministre soutient que le gouvernement continuera à investir dans la modernisation du système éducatif à Maurice. Il a annoncé qu’après les écoles primaires, ce sera au tour des collèges secondaires d’être connectés à l’Internet haut-débit.
Le gouvernement se penche sur la mise sur pied de l’Institute of Technical Education and Technology, une nouvelle institution qui a pour objectif d’encourager les jeunes à opter pour des filières techniques spécialisées et qui sont actuellement en grande demande.
La numérisation des manuels scolaires est en cours et cela aidera à mieux adapter l’apprentissage pour les enfants à besoins spéciaux.
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